同学扇我耳光怎么办
首先，我会试图保持冷静，并且不做出任何冲动的反应。我会尽量避免与对方发生更多的冲突，而是寻求理性的沟通方式解决问题。
如果情况严重，我会向老师或者学校管理人员寻求帮助，或者向家长和警察报警。同时，我也会找到自己的支持系统，寻求情感上的支持和安慰。在任何情况下，我都会强调自己不接受暴力行为，维护自己的尊严和权益。
初中生被同学扇耳光家长怎么解决
校园暴力事件时有发生，初中生被同学扇耳光，是对同学人格尊严的侵犯，法律规定：公民的人格尊严不可侵犯。同学被扇耳光了，家长应理智对待，不要冲动暴躁，及时找学校老师，把此问题汇报给老师，并请学校或老师给予解决。或通过学校老师约好对方家长沟通，共同教育，堔讨出解决的最佳途径。
同学扇同学耳光能不能走法律程序
学生被别人扇巴掌的处理:可以要求对方赔礼道歉,或者进行行政处罚的,造成人身伤害或者造成心灵创伤的,情节轻微不构成刑事犯罪的,按照《治安管理处罚法》处十五日以下拘留,二百元以下罚款或者警告。
学生未写完作业被课代表扇耳光？大连甘井子区教育局：因督促同学作业发生打闹行为，你怎么看
如果是课代表先动的手，或者因为他情绪化不当言论导致该事发生，教育局这种申明其实是避重就轻，客观来说这不纯粹属于简单同学之间的打闹行为。课代表这种行为其实属于滥用职权，正是课代表这个职务，给了当事人行使暴力充足的底气，如果不得到高度重视，会变相演变成一种校园霸凌行为。
这件事值得广大学校反思对班干部的思想教育工作。班干部应该算是班级里优秀的学生，是大家学习的楷模。但在给予他们太多荣誉称赞的背后往往缺失了对其约束力的强调和教育。班级就像一个小社会，是不是也应该把权力关进制度的笼子里面？需教育班干部们的职业应该是团结同学促进相互提高协助老师，而不是一种炫耀的资本，也不代表高出其他同学一截，更不能以看似标榜正确的借口对他人实行暴力，或是搞小集体行为。
所以，勿以恶小而为之，通报里看似小事化了了，其实缺乏了对受害人公正的对待，包庇了当事人的不恰行为，反而不利于其今后的成长，更是规避了学校相关教育缺失的责任。当然，我更愿意善意地推测，这件事学校还是反思整改了，当事人也认识错误赔礼道歉，结果是好的，只是出于保护老师和同学的目的才如此通告。
6月1日，大连一家长张某，向媒体曝光了自己8岁儿子因没写完作业被三名课代表扇耳光事件。
据张某曝料，他8岁的儿子正上小学三年级，4月18日，因没有完成作业，中午在学校办公室被3名课代表殴打、下跪长达1个小时40分钟。4月19日，他带着孩子来到医院，被诊断为脑震荡，多发性损伤。因此家长认为这是校园霸凌，而学校和老师则负有不可的责任。
自事情发生以来，三名女孩的家长、学校和该男孩的家长一直就此事进行沟通，但并末达成和解。
6月1日，男孩家长将事情曝料给媒体报道后，三名女孩的家长认为，相关事实与报道不符，于同一天到属地派出所报案。
辖区教育局初期调查结果认为是三名女生因帮助督促同班同学写作业而发生的打闹行为。然而后期鉴于此事已有警方介入，教育局声明会依据警方调查结果，依法对此事做出进一步的处理。
由此可见，双方各执一词，而人心难测，事情的真相到底是怎么样的，只能等待警方的调查结果出来后才能判定。
但是目前能断定的是，三名课代表确实对张某的8岁儿子动了手，即使是因帮助督促该生完成作业而引起的“打闹”，在同学之间也是不应该发生的。
小徐老师从教20年来，从没有将管理学生的权利交给过学生，原因在于：
一、同学之间应该是平等互助的关系，一旦选出班干部，并赋予他管理其他学生的权利，他的地位就会凌驾于其他学生之上。而这种地位的不平等，就会滋生班干部的“以权欺人”和其他学生的“巴结逢迎”“拉帮结派”现象，这极不利于学生正确的三观的形成。
人与生俱来的本性是“趋利性”，而规则意识和向真、向善、向美的心性则必须靠长期的学习和塑造才能获得，纵观现在的学校教育，对学生品行的塑造又是欠缺的，因此，在学生心智还没有成熟，德行还没有修成的时期，给学生权利，让学生去管理自己的同学，实则有可能演变成某些学生受到班干部堂而皇之的欺凌，所以给学生权利，让他们去管理同学早该禁止。
二、老师赋予学生权利，让学生去管理自己的同学，还人为加剧了同学们之间的矛盾。多年后，一些在小学曾经“耀武扬威”的班干部，到了初中失去班干部的权势后，曾经被他管制过的小伙伴就会排挤他，这不利于同学之间的团结友爱。
小学当过班干部，曾不余余力的为老师效过力，告过同学的状，且替老师管教过别的同学的孩子，往往人缘并不好，特别是自己不当班干部后，更是成为同学们眼中的另类，这是不利于学生心理健康的。
三、小学生行为幼稚，心智不成熟，很难判断是非好坏，很多时候会因一时的好恶，做出过分的事情来，因此为了减少不公平事件的发生，还是不要放权给学生。
四、有些家长为了让自己的孩子当上班干部，使用一些不该使用的手段等。
综上所述，老师指定几个学生来帮自己收发作业可以，但绝不可以放权给学生，让学生去管理自己的同学，特别是心智非常不成熟的小学生，这很大程度上并不能锻炼孩子的组织和管理能力，却能滋生校园“以权欺人”的欺凌事件和“以权谋私”“欺下媚上”等腐败现象。希望老师们能慎重选取班干部，并收回让学生代自己管理同学的权利。
看到这样的新闻，真是大吃一惊，三年级的小学生居然就有了这样的管理手段，原本是一个纯真的年纪，是如何沾染了这么暴力的黑色。这真应该值得家长和老师反思。
家长为什么要反思呢？
这些暴力的行为从何而来？才8岁的孩子就知道掌掴同学，除了老师赋予他们查作业的权利外，我认为更重要的是家庭的熏陶。这些暴力行为就来自父母，不是父母的直接教育，而极可能是父母给孩子做了错误的示范，这就是生存环境的重要性。父母因吵架带来的一次家庭暴力，就会在孩子内心留下深深的烙印。也可能父母对某些事情的错误的处理方法，给孩子造成了误导。还在本身没有明确的判断是非的能力，在遇到需要自己处理的事情时，就本能的把从父母那里学来的一套方法用上了，而且用在了不该用的地方。孩子生下来就是一张白纸，将来会变成什么样的画作全靠父母的用心描绘。
老师更要反思。
检查作业本来是老师份内的工作，老师只有亲自检查作业，才能更精准的了解孩子的作业完成情况，才能有的放矢。而现在有些老师，特别是小学老师，或许是应付性的事物=务太多，或许是自己本来就懒得做，就把检查作业的工作以权力的形式赋予给了学生，这样减少工作量的同时也把自己变成了一个瞎子，只能靠“摸”来把握学情了。这样以来，教学效果如何大家可想而知。
老师可以把检查作业的权利放给学生，但是一定要好好利用检查的结果，更要把惩戒权留给自己。老师即便是由于种种原因没有时间检查作业，学生给检查完了，那也应该亲自过问一下那些没有完成作业的同学。老师的一句话强于学生磨破嘴皮子，如果老师及时过问的话，课代表也不会“狗急跳墙”动用武力，这样的悲剧就不会上演了。
无论是家长还是父母，在这件事情上都应该反思自己，并做好自己的工作，希望这件事情能尽快解决，不要给孩子幼小的心灵留下阴影，也希望我们教育的明天更加美好。
看到这样的新闻，我觉得这事件已经严重的超出了因督促同学作业而发生打闹的行为。你见过学生之间打闹过一个多小时，而且是几个课代表轮流扇耳光的“打闹”？恕山村老师孤陋寡闻！
我们先来了解下事情的经过:
据相关媒体报道:4月18日中午12点左右，正在休息的小刚被课代表小薇从教室叫到社会老师的办公室补写作业，小刚来到老师办公室后发现还有另外几名课代表在，其中一位课代表小璇把小刚的作业本撕掉，扔在了垃圾桶里。看到作业本被撕，小刚气愤地质问为什么要撕他的作业，让小刚没想到的是，另外一位课代表直接上前，在他的脸上打了20多个耳光，这位同学还喊着另外两人分别打了小刚10多个耳光。
此时，小刚的脸颊已经红肿，但是几位课代表并没有停手，其中一位拧着小刚的耳朵，并从老师的办公桌上拿起一摞书继续朝小刚的头部和身上砸去，最后小刚被几位同学强行按倒在地上跪着，并用办公室里的椅子压在腿上，整个过程持续了1个多小时，直到下午2点半左右小刚才被放回教室上第三节课。期间有老师进入办公室看到这情景并没有阻止！
4月19日，小刚母亲带着孩子到大连市妇女儿童医疗中心检查，诊断结果为脑震荡、多发性损伤。
目前警方已经介入调查，具体细节官方还未报道。
从该事件来看，大连市干子井区教育局的通告解释太过牵强。这已经不是一起学生之间的打闹，而是校园欺凌事件！而且还是手握“尚方宝剑”的欺凌事件。课代表的权利真的大到了可以假借名义而对其他同学施暴？我看未必！那最终授权者是谁？
一、班主任或任课教师的过度授权
现在的教育老师手中丢失了戒尺，对于一些不交作业的学生，老师屡教不改又头疼，那么怎么办呢？一部分老师就想出了这种以学生管学生的方法。这是身为教师的不负责任的表现。虽然学习好的学生要比学习差的学生品德要好一些，但在过度的权利之下，内心也会膨胀，让他们迷失了自我，更何况孩子也还处在身心发展之中。
记得我所任教的班级中就有这种情况，班主任要求课前两分钟学生就必须做在自己座位上齐读下一科目的内容。班主任让班长在管理班级纪律的时候，不听话的学生可以用条子。有一次我的课前两分钟时，有一名同学在教室里捣乱，班长就用条子打了改同学一下，这名同学就不服气，两人差点因此打起来，学生当时跑来告诉我。我把他两人都叫到办公室做了思想工作，而后单独把班长留下来教育了一番。他也深刻的认识到了自己的错误，从此以后再也没有用过条子管理学生。
二、教师的管理失职让事态发展变得更为严重
在几位课代表轮番扇小刚的过程中，有老师进入办公室，看到这样的情况时，并没有及时的阻止，这就是该教师的失职。且不论自己教没教到该班级，在学校里出现欺凌现象，见到了而未制止，这已经妄为人师！
也许该教师见到后及时阻止，或者将此事告知班主任或任课教师，也许小刚所受到的伤害就会少一些。而且到第三节课时，小刚才开始回到教室上课，第三节课前的两节课难道老师没有发现教室里少了人？这是严重的失职！如果任课教师注意清点学生人数，把不在教室上课的学生上报给班主任，由班主任去寻找查问原由，也许也不会出现这种情况！
看到此事我感到深恶痛疾，这根本不是什么嬉戏打闹，课代表滥用职权，对同学进行殴打这已经上升到了校园霸凌事件，对于这样的事情，我觉得教育局和公安局应该严查深查。
经过家长到医院的鉴定，孩子已经被诊断为轻微脑震荡，多发性损伤，并被要求住院，至今孩子仍不愿意去学校，对他内心已经造成了深深的阴影。
一、学校老师授予学生过度的权力。
每个人都对权力有着无限的向往，而这些班干课代表被老师授命后，他们对权力的过度使用，同学不交作业就进行暴力行为，这怕是让多少孩子对他们充满了恐惧，但是老师却对此不管，导致这些课代表对权力有了更大的发挥空间，以至于他们内心无限的膨胀。这是老师的失职，更是老师教学方法的不当，本想通过学生管学生做法去管理他们，却因过度赋予学生干部权力导致此事的发生。
二、学校的失责与老师的失职。
学生在办公室对该同学进行长达一个小时的殴打过程中，其中有一个老师曾经进入过办公室，但他却对此事置之不理，报着事不关已、视而不见的态度，这还是一个人民教师应有的行为吗？学生打架不去进行劝阻反而溜之大吉，这是什么样的人性？这样的人也能混进人民教师的队伍，实在是教育的不幸，学校在招收老师时是对老师的品德素质进行考察，实在是让人怀疑。打人学生的老师还默许学生可以打人的做法，这又是什么样老师？他配得起老师这个称号吗？实在是令人震惊！
注：我是热爱教育问题的眼哥，如果喜欢我的话就关注我哦，感谢你的关注，我会更加努力的。图片来源于网络，侵权立删
【事件回放】
大连一家长曝光自己的儿子因作业没有写完被三名班级的课代表同学扇耳光，殴打、下跪长达一个多小时，孩子母亲领孩子到医院检查，诊断为脑震荡、多发性损伤，而大连甘井子区教育局通报中表示是三名女生因帮助督促同班同学写作业发生的打闹行为，三名课代表的家长认为报道与事实不符，已报案，目前公安机关已介入调查。
【月亮姐姐有几个不解之处】
1、如果这仅仅像教育局通报中所表示的是四个孩子之间的打闹行为，那么，为什么受伤仅仅是一个人？彼此打闹应该是互相的，更何况受伤还是个男生，无论从力气还是身材上都更有优势，这种打闹是三对一？不太公平啊。
2、是否存在避重就轻的嫌疑？因为男生受伤已被医院诊断，说同学之间打闹是不是比校园欺凌的性质要小很多，脑震荡和多发性损伤对于一个小学生来讲，后果比较严重了，这可不是一句打闹就能糊弄过去的。
3、三个女生，是自发性的主动殴打，还是另有原因？因为三个女生都是小学的课代表，肯定是品学兼优的学生，那么不应该有坏学生的那些欺凌同学的恶习，她们能不约而同地一起如此殴打同班同学，是有老师在背后撑腰吗，这种行为是被默许了吗？
4、发生地是在老师的办公室，没有其他教师看见吗？一个多小时，班级老师让三个女生代劳，自己干嘛去了呢？
【月亮姐姐的看法如下】
1、如果事实确实如此，我认为这就是很美丽的托词，很明显班级教师是有责任的，如果课代表打人的行为是老师指使的，那么，不光老师的师德存在问题，更是变相地允许校园暴力欺凌行为的存在，虽然理由是因为作业问题；如果课代表打人的行为不是老师指使的，属于学生的个人行为，那么，作为班级教师在管理班级上也难辞其咎。
2、教育局的通报，应该实事求是，如果被打学生诊断有误，那么就不属欺凌和殴打，就是所谓打闹行为，如果诊断准备无误，那么，那用打闹来形容这件事，这让被打的学生家长怎么能认可呢？孩子受伤成这样，只一句轻描淡写的“打闹”来形容。
3、我想最终这件事，应该有一个处理结果，是老师的问题，就好好整顿，是课代表的问题，就好好的教育，毕竟学生不能白白地受伤，即便作业没有写完，也不应该遭受如此暴力，家长怎么会不心疼！
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）
又懒又滑，逃避责任，不负责任，好多年了，积攒的事情好多没有解决。教育之初始！
教育初始是什么样？
始于教育之初始。希望不远未来的孩子都有探究自己世界的时间空间不被过多的控制与干扰！
应不应试教育的学校教育先别提？就这些事儿得必须搞清楚，让大家都看清楚明白了。
教育之初始问个问题：教材（各科的）谁定的，具体课时工作量到底谁安排制定的，应不应该公开公示于众！
教育之初始学诚信很难吗？
普法 ——自清极重要 从这方面开始做吧：究竟谁在搞无底线的比拼，助推剧场效应乱序原因之一——只拿考试分数当做又懒又滑单一滞后的评价管理的遮羞布。 ……（建议省）小学到高中公开公示“真正的课程设置课时设置与公众”。学生开始上课和下课时间体育活动时间真正课程表的校本课程的落实公开公示于公众。校训校培公开公示于众。 以学生分数基决定老师等级收入的比比逼逼评评公开公示于众——对于未来成年人，不欺不昧，不蒙蔽的教育太珍贵了。这个公示于众，明白了，老师安心，孩子身心健康成长。
女儿在学校被同学扇耳光家长怎么解决
作为家长，面对女儿在学校被同学扇耳光的情况，首先要保持冷静，不要让情绪控制。可以按照以下步骤来解决问题：
了解情况：与女儿进行沟通，了解事件的详细经过，包括冲突的原因、对方的行为和女儿的感受。
倾听女儿的想法：让女儿表达她的想法和感受，倾听她的意见和需求。
与学校沟通：与学校领导或老师进行沟通，将事件经过告知他们，并要求他们采取适当的措施处理问题。
关注女儿的心理健康：确保女儿的心理健康得到关注，提供支持和鼓励。
教育女儿：教育女儿如何应对欺凌行为，提高她的自我保护意识，让她知道如何避免类似事件再次发生。
联系家长：如果对方家长也在场，可以与他们进行沟通，共同解决这个问题。
持续关注：持续关注女儿在学校的情况，确保问题得到妥善解决，并采取必要的措施来保护女儿的安全。
总之，要采取适当的措施来保护女儿的权益和安全，同时也要教育她如何应对类似的情况。
被同学扇耳光怎么处理
不能接受因为身体被伤害是一件严重的事情，而且同学扇自己的耳光也可能引起精神上的创伤如果同学扇自己的耳光是一个无意识的行为，可以试着与对方交流，教育对方不要轻易动手，如果对方是有意为之，建议向班主任或者学校领导求助。
同时，也需要注意保护自己的权益，遵守校园规定，尽可能不去惹事生非。
中学生打架扇耳光犯法吗
当然犯法。可以查有关法律法规，年满14周岁以上的犯法负有一定的法律责任，中学生大都在这个年龄段，所以家长教师应多叮嘱孩子解决予盾有多种渠道，并非非得打架解决，特別是扇耳光很容易给对方造成严重伤害，若解决不好，会影响自己的终身发展，必须牢记！
14岁孩子被打耳光能报警吗
14岁孩子被打耳光要报警14岁的孩子还未成年未成年人是要受到社会的保护不管是父母还是社会上的人，包括学校的老师，都不能打孩子打耳光是更不可以的所以如果孩子在外面被人欺负了，被人打了耳光，就告诉孩子一定要报警让孩子学会用正确的方法保护自己
答：能。当十四岁孩子被打耳光时，必须报警。首先，我国公民在法律面前人人平等，不管是孩子还是成年人，尤其是未成年人更受到法律保护。作为一个十四岁孩子被打耳光，明显是人身安全受到了侵害，所以必须报警。
其次，当受到不法侵害时，第一时间选择报警。
当然是要报警的。14岁还是个孩子，还未成年，受未成年人保护法保护的，就算是成人被打耳光也要报警，告他人身伤害。
任何人都受法律保护的，孩子更是如此，任何人打孩子都是触犯法律，一定报警，不能让他逍遥法外，保护好祖国的花朵，不要让孩子心里有影响。